aplicando estrategias

Javier Medina Tapia

Matricula: as14566820

Curso: Propedéutico

Act. 3 Aplicando estrategias  

                                          

        Fecha: 21/06/14

Indicaciones:

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

 ¿Cuántos pandas había en total?   9

 

Este es el planteamiento o borrador que hice en mi cuaderno para poder resolver el total de pandas.

1.   El número de pandas es un número impar.

* 0-2-4-6-8-10-12-14-16-18 son números par                                                                              * 1-3-5-7-9-11-13 son números impares

2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a 1 Panda, la suma del resto de pandas es un múltiplo de 4

* Múltiplos de 4-8-12-16

3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.

Elimine los números sobrantes quedando solamente el 4 y el 8, así que se elimina el 12 porque dice que el número de pandas es mayor a 3 y menor que 13 y 12+1 que estaba alimentando da 13

4. El número total de pandas es un múltiplo de 3

Ahora solamente nos queda el 4 y el 8, y como el 4+1 que estaban alimentando nos da 5 que no es múltiplo de 3, entonces la respuesta correcta es 8+1 panda nos da como resultado a 9 que es múltiplo de 3

 

2.        Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema. 

El Procedimiento que hice para resolver el tema fue que leí detenidamente las indicaciones una y otra vez para empezar a hacer el borrador a lápiz analice números pares impares y luego lo plasme en un cuaderno, me fui dando cuenta de las pistas que se dan empezando de atrás hacia adelante y saque mis conclusiones.

3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.      

                                                                                                               

Uso una serie de numeraciones sin orden se enredo un poco pero después que leyó bien se dio cuenta que había que seguir un orden aunque las pistas están muy obvias fue un poco mas confuso pero le salio bien.

Razonamiento lógico matemático. Actividad 2. Deducción o Induccion

En un congreso de la ciudad de México se reunieron diferentes personalidades del mundo, un presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes, su mujer e hija; un jeque Musulmán Muhí y sus tres mujeres; una bonita tibetana, la señora Chen y sus dos maridos; y un cura de la catedral de México.

La señora Paredes está sentada a la izquierda de su marido, las tres musulmanas están tímidamente juntas y han procurado que no haya ningún hombre sentado junto a ellas. El jeque se niega a sentarse junto alguno de los tibetanos, cuyo régimen matrimonial no aprueba. Don Ramiro, muy tímido con las mujeres, evita su cercanía. La hija del alcalde, muy alegre y divertida, evita sentarse junto a sus padres y dice al oído de la señora Chen: “¿Cómo da lata tener dos maridos?”, mientras que roza con la rodilla a su vecino de forma tan provocativa que éste vuelca su vaso de vino. 

Aprendizaje Invisible hacia una nueva ecología de la educación

IDEAS SOBRESALIENTES DEL PRÓLOGO…

En su momento se pensó que la televisión revolucionaria la educación y el aprendizaje.

Pero la manera como se ha manejado la televisión no es la adecuada, ya que miles miramos televisión y la forma como es manipulada para otros fines lucrativos y hacen a un lado el aspecto de informar y educar con calidad. Todavía hay programas que fueron importantes y aun lo son en zonas rurales alejadas, un ejemplo de ello fueron las telesecundaria.

Ahora con los avances tecnológicos y las redes es el mismo auge que tuvo la televisión, ya que debemos ve al internet como una ventana al conocimiento, pero es tanta la información y la publicidad que envuelven a jóvenes y a niños para pasar demasiado tiempo en ordenadores checando las famosas redes sociales, juegos etc. Es donde está el problema ya que los padres de familia no podemos estar al tanto de lo que hacen los niños y que paginas visitan, aunque en las escuelas fomentan las paginas educativas y bloquean paginas nocivas para los alumnos y fomentan la buena escritura, ya que los jóvenes en la red para comunicarse en chat o mensajes tienen un gran deterioro en la escritura y gramática. Los jóvenes cada vez más se alejan de los libros ya que todo lo encuentran en bibliotecas digitales, los libros pasaron a un segundo término

Es hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de internet en el aprendizaje y la educación. Es fuera de las aulas donde el potencial puede ser más significativo, donde la comprensión de estas dinámicas podría mejorar las iniciativas planeadas en las aulas y otros espacios de la educación formal. Si todo uso de internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe de ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.

Hay que poner atención los padres de familia para ayudar y encausar a los jóvenes y niños a darle un uso adecuado de la tecnología para hacer de internet una herramienta poderosa y totalmente educativa.   

Del: libro Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.